答题时候要注意客观条件。

比如，张三一天练习两小时，李四一天练习三小时。

问谁把控的速度更快。

“选李四，选李四”

徐兵看到一个个都再喊李四，笑了。

明显是个陷阱题，老师都说了注意客观条件。

“答案是，谁练习的次数多，谁的把控速度快。

如果我加个条件，两人的效率一样，这时候选什么。”

“李四？”

刚回答问题的学生们有点不自信了。

“就是李四，所以要注意题里的客观条件。”

老师笑眯眯说到，给学生挖坑，看着他们果断跳坑，把他们救上来后，再挖个相似的，看着他们犹豫不决的样子真是舒坦极了。

“再来说第二个方面，需要魔法师们拥有足够的精神力去消耗。

这方面基本不会问解决办法，所以，看到把控相关的题，就往效率，把控次数上去靠。”

老师讲完喝了口茶，缓一缓，等学生做笔记。

“老师，万一问精神力怎么回复呢？”

又不喜欢做笔记的学生，发散思维了。

“精神力怎么回复，套用魔法原理课的知识就是了。

有些竞赛题会考。

感兴趣的同学可以自己去看下。

好了，大家先做笔记，等会我们单元测试下。”

徐兵觉得老师在转移话题，不过确实这个话题聊下去会涉及到个人家庭情况，毕竟不是每个人都可以买符石，用魔器回复精神力的。

“好了，今天的单元测试成绩我看了。

表扬下徐兵已经可以把控5颗星子。

可以说这是现阶段最好的成绩了。

同学们向他学习。

徐兵也要继续努力，后面的两颗可能比前面的五颗加起来还难。”

徐兵点头，示意。

其实无论是在那里，事情做到90的时候，后面的10就会变得很难的。

有些时候甚至会超过前面的百分之90

所谓，行百里者半九十，不外如此。