第八百七十三章 诸葛亮的答卷 (第1/5页)
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君考结束之后，考生们有序退场，刘备等人也完成了监考工作，接下来就是紧张的阅卷工作。
和选考不同的是，君考这一阶段，选考前一百五十名的试卷，刘备要亲自过目。
郑玄领衔的阅卷官们火力全开，先把选考前一百五十名的考卷批改完毕，策论方面则给出自己的意见和预订评分，剩下的交给皇帝刘备。
刘备则在处理过自己的政务之后，抽出一些时间，亲自过目这一百五十份考卷。
这其中他最关注的，自然是诸葛亮的试卷，所以撕掉全部的糊名之后，他就拿起了诸葛亮的试卷观看。
一看，好家伙，前面的问答题又是全对，一点错都没有，在那样的情况下居然还能拿到全分，实在是不容易。
至于策论，刘备看到了阅卷官给出的意见分中，关于交州的部分是满分，西域的部分也是满分，而辽州的部分则扣了十分。
也就是说在阅卷官看来，关于辽州的这份策论虽然很优秀，但是也拿不到满分。
对于策论的得分点，刘备此前规定，策论不单单要关注农业问题，也要发散思维，关注到商业和军事，如果还能进一步关注到矿产资源和手工业的方面，甚至可以额外加分。
本来，领土开拓在传统意义上来说就是增加土地面积和劳动生产人口，由此获得更多的土地税收，这是非常传统且正统的观念，除此之外，传统的士大夫所了解的就比较少了。
也因此，传统士大夫对于不能耕种、不能产出粮食的土地总是兴致缺缺，他们只偏好已经开垦完毕可以立刻投入生产的肥沃土地，那是他们的心头好。
其他的，就免了吧。
而刘备开拓土地除了传统意义，军事目的和经济目的更加鲜明。
所以刘备需要考生们注意到农业之外的事情，只要能提到农业之外的事情，都可以酌情给分，提的越多、越透彻，就给越多的分，乃至于满分。
他希望能选拔出具有全局思维的非传统士大夫一样的角色，这是他这几年努力推动教育和推出《嘉德通义》的重要缘由。
他希望能够培养出和传统士大夫全然不同的统治阶层的预备军，他希望这些人更加侧重于事物的纯粹利益面，而不要囿于其他诸多的牵扯。
之后刘备仔细看了看诸葛亮的策论问答。
他发现诸葛亮的回答逻辑果然不仅仅局限于农业，也关注到了商业问题和军事问题。
在朝廷开拓交州的方略上
