第15章 “叫老师” (第3/12页)
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厉害了。”
宁夏没理会这些人在底下的嘀咕:“所以这门课没有规定的课本是吗?”
也不是所有课都有课本的。
“有,有的。”坐在前排的男生递了本书给宁夏:“我的可以先借给学姐,嘿嘿。”
“叫老师”,宁夏皮笑肉不笑地再次强调,接过课本,又说了声:“谢谢。”
之前还有些嬉皮笑脸的男生顿时局促的低下了头——学姐、啊不,老师太好看了也不行啊,被她这么看着怪不好意思的。
宁夏收回视线,目光飞快将课本前言和目录浏览一遍。
“上堂课讲到哪儿呢?”
“第三章 ……吧。”
“第三章 之前钱老师就已经讲完了,应该讲第四章了。”大概?
宁夏:“那我们从第四章 开始。”
“老师你不用看看前面的吗?”
宁夏看了一下说话的几人,心道:这些学生是不是太过于“活泼”了点?
宁夏没理会,直接接着上一页开始讲。
“这一章的内容是前沿基因诱变技术,关于基因诱变的应用,大家知道多少?”
宁夏的问题令本来还嘻皮笑脸的一众学生安静下来。
“植物育种、动物基因诱变、微生物定向培养……没记错的话,还有蛋白工程。”
“很好,还有吗?”
“我知道,还有临床医学应用,特别是在细胞癌变研究方面的贡献尤为突出。”
……
——还真像那么回事。
邹子凡和陈雨欣对视一眼,纷纷在对方眼中看出了一抹不可思议来。
本来以为会是大型翻车现场,没想到这个宁夏居然像模像样的开始了!
而且这个“开场”哪里像是第一天上讲台的,有好几年教学经验的老师也不过如此了吧。
陈雨欣:“她以前学的师范?”
邹子凡:“不是,好像是音乐。”
陈雨欣:“???”
——
“还有要补充的吗?”宁夏看向众人,清声问道。
这时,教室里开始小声讨论起来,却没有人能给出更多的回答。
等待片刻,宁夏开口道:“以上,大家说得都没错,除此之外,诱变技术还能应用于材料创新、生物能源、生物遗传、定向制造……方面。”
“另外,诱变技术本身也是一种检测手段。”