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两个学生是同一个班的，但任课老师里面并没有赵老师。
李寻皱了皱眉头，自己弄错了？难道不是那两年发生了什么事情导致这个变态停手了？
她虽说没有明说，但她相信对方就是当年的连环杀手。
李寻只能从头开始看这些案子，学生压力很大，尤其是这种重点学校，从早上学到晚上，对于学生来说，高强度的脑力劳动，再加上无法回避的与同学之间的社交，家庭成员之间的社交，的确能逼得很多学生喘不过气来。
李寻一边看一边心酸，因为时间不够，她着重看了一下任课老师。
一个小时下来，她看出来了一个规律——
这些学生，基本上都是从农村考出来的，女孩子居多，她莫名难受，平城高中的一本率非常高，属于进来了，保底也能上个不错的大学。
为什么就选择放弃了？倒在了黎明前夜。
还有一个问题，这里面没有一个是赵老师的学生。
这反而有些奇怪了。
整整二十五年，他没有教到一个精神崩溃的学生？
有这么巧？
为了验证一下。
李寻把平城中学任教超过十五年的所有老师拉了一个表格，开始统计他们遇到的情况。
十五年以上的任教时间，再加上平城中学一个老师要任教三个班的规定。
基本上经历过学生非自然死亡，很多都是两个以上。
李寻的目光放在了人数只有两个老师，孙老师，她只经历过两个学生的非自然死亡，李寻之所以注意到她，是因为她就是之前那个跳楼男学生和过敏女学生的班主任。
她的时间就卡在了连环杀手停手的时间里。
她把对方重点标记出来。
李寻突然意识到，学生的事情和连环杀人案其实是一个底层逻辑。
赵老师都做到了和他毫无关系，如此一来，也无法锁定到他。
但他是怎么做到的？
赵老师是个非常狡猾的人，越到后期越看不出破绽，突破口应该还是前期的事情。
李寻不信任赵静正，很多事情肯定是在他小时候发生的，对于小孩子来说，所有的事情的发生都理所当然，不会引起关注。
李寻让赵静正记得去问问他妈妈，而她则是去问问她们学校的这个孙老师。
李寻不知道自己的直觉对不对，但她本能地抓住了最重要的信息。
——
