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17、教学(2 / 2)

她闭上眼,龙角尖端发出一点铜色微光,一旁带有幼崽牙印爪印的金球凭空飞起,其表面在银龙的注视下缓缓恢复光滑。

桑琳纳睁眼,期待的看着银龙,等着被夸。

妈妈应该立刻把我举起来,然后夸我是个聪明伶俐、有勇有谋的小龙。

她喜滋滋地想。

“做的不错,”厄尔斯说。他看着幼崽亮起的金眸,在心里无声的笑了笑,又缓声说,“但我问的是战斗理论,而不是战斗实践。宝贝,原理是什么?”

桑琳纳眼底的光,熄灭了。

“通过改变......改变……改变什么来着?”她咽了口口水,龙翼收了起来,试图通过缩小体型来让自己变得更楚楚可怜一点——事实上她就算不勾腰驼背也依然很小只——艰难地回忆道,“然后延展……延展某种性质,嗯,再利用某种联系,最后就可以操作了。”

小龙支支吾吾,这样那样的废话几句,勉强凑够了字数,交上一塌糊涂的答卷。

但厄尔斯却不给她糊弄过去的机会,他狠心忍住拍拍蹭蹭幼崽的冲动,继续追问道:“延展的是哪种性质?利用什么联系?”

桑琳纳又开始嗷嗷叫了,她拍着翅膀飞起来,绕着银龙头顶飞了几圈表达不满,最后在试图飞到洞壁高处刨坑躲藏时被抓住机会的银龙轻轻叼住,又重新被放回了地上。

银龙的龙尾搭在她的后背,轻轻点了点。

“没关系,我再讲一次,”他说,“从水火元素反应说起。水元素与火元素有不同的定义,区别在于使用它的是魔法师还是炼金术师。在炼金学中,这两种元素并不能成为材料,而是成品制作过程中的‘媒介’与‘催化剂’,彼此间的反应……怎么了?”

他停下讲述,低头看着举起尾巴的桑琳纳——在他们的家庭课堂上,这意味她想要发言。

银龙用鼓励的目光看着她。

“妈咪,”幼崽却并没有如他所想进行提问,而是脚步虚浮地走到他胸前,随便找了个地方一头栽下,“这是昏睡魔法的咒语吗?”

为什么我这么快就困了?

银龙刚想说当然不是,但第一个音节还没发出来就听到桑琳纳均匀的呼吸声——她竟然在蜷到自己胸前的十秒后就立刻睡着了。

这个效果,连一些大师级的昏睡魔法都没法达到。

银龙:“…….”

他开始严肃的反思起了自己讲课的节奏和技巧,并最终得出结论——或许他是一个了不起的魔法大师、龙族数一数二的强者,但大概、可能、应该……并不是个合格的老师。

他难得的感到些许挫败,俯首看着幼崽安详的睡眼,又偷偷往身后土豆坑的位置施展了临时的变形魔法,让它看起来就像一颗寻常的果树那样抽枝开花,准备等桑琳纳醒后再讲解一番植物的生命运转过程。

土豆花长什么样子来着?

从不吃素的银龙短暂的思索片刻,决定把记忆里的每种花各来一朵。