当朝谁人又还敢将旧时公公与儿媳的关系多说呢？权势啊，可真是个好东西。
历史老师从早期的北京直立人开始说，“同学们不要觉得这很好笑，我们现在看到的，已经是进化几百万年的结果。时间离现在越近，就和现代的人类越相似……”
方蜻看着那个山顶洞人的头像，想了想，觉得老师说的挺对的。
她不太能判断这个复原头像是男是女……
袁萱指着头像底部：“方蜻，你看这？有点像……这个山顶洞人是不是个女的？”
方蜻拒绝承认！她承认它很像现代人，但不能把这么丑的一个头像代入女性！
“翻书了翻书了！”
历史老师让大家看北京人的特征。
方蜻一眼就看到了大块的图片。
天幕放着她的课本，那黑白图画吸引了诸多人的视线。
“山顶洞人学会了用火，学会了使用石头和制作工具，再往后翻，你们看，他们还很有爱美之心，会用一些石头或者兽牙和石珠子做饰品……”
“老师，这穿孔项链好丑啊……”
小老头就无奈的看着说话的那个男生：“这项链是山顶洞人做的，你看看书，是多少年前的人？又为什么要叫北京人？”
霍燃燃热情举手，被老师点起来回答。
“距今3万年，叫北京人是因为，山顶洞人的遗址位于北京周口店龙骨山顶部。”
“好，这位同学坐下。”
华佗大概比初一九班的所有学生都更认真一些。
他是医者。
人生了病，医术最高明的人会在疾病初期就将其治愈，医术中等的人会在病发刚有症状时救治病人，但名气最大的，往往是在病人病重时将其从痛苦中解救出来的大夫。
初听历史课，华佗不以为意。
华佗以为的天幕历史：尧舜禹，圣德贤明，而后从古至今的史书。
可方蜻的课本一翻开他就知道他错了……他们真的了不得！
哪朝哪代的历史是从人类起源开始讲的！
医术要想好，必须充分的了解人的身体，而如今的观念是……
华佗想着刚刚课本上总结的北京人头骨特征，前额、眉脊、鼻骨、嘴部，再看看现在放着的大脑进化的对比图，满意的不得了。
天幕人什么想法不知道，这些编写教材的人，是非常合他意啊！
张仲景亦是和华佗一样，看着历史课本上的图示，认真听着。
“唰”一下，方蜻就把那页书给翻过去了。
张仲景看着那尖蘑菇一样的草房顶皱了下眉头。
“接着是第二课，原始农耕生活。”
“这个时期，我们人类已经熟练使用火，进入了新石器时代。”
“大家上语文课是不是经常看一些散文作品，老是会喊黄河叫‘母亲河’？这是因为从新石器时代开始，人类就开始靠着气候温暖的黄河流域生活……”
刘病已跟着历史老师说的话，去看那半坡居民的图示。
“半地穴式圆形房屋，里面还有灶坑，柱子是木头的……”
他看向妻子许平君：“这下我是相信了前面天幕老师说的人是由猿猴进化来的了，你看她说的半坡居民生活，那房子和彩陶……”
许平君：“咱们现在用的不就是差不多这样啊！”
雄鸡模样的地图一闪而过。
春秋战国，楚庄王看着身边的玉璧，再看看天幕上的良渚遗址出土的玉璧……
历史课本和地理课本在地图上完全能对应。
说明天幕种种并非空中楼阁……
楚庄王有点头疼：也没有哪个民族瞎编历史可以编出一块挂天上的方幕啊。
这天幕，到底是有什么用呢？
大屏幕挂在那，也无人能了解那方屏幕是怎么找的角度，能让底下的人眼光正了就给将远处的屏幕内容看个清清楚楚。
无论是王侯将相，还是蝼蚁草民，乞丐残疾，都能看见、看清。
而一些被困在狭小之处只有抬头才能看到一角天空的人，抬起头，居然也是正正的画面。
西汉，冷宫之中。
陈阿娇跟着天幕老师和学生的对话，去选那课本上罗列的选择题。
可等她选完了，又想起天幕上的人根本不会回应自己，眉眼间重新染上落寞。
方蜻不知道投放的天幕，更不知道它对别人有什么用。
她跟着老师讲课的速度，翻页到了炎帝和黄帝部分。
老师站在台上，点了个认真听课的同学回答课后扩展“远古神话和历史事实之间的区别和联系”。
方蜻将老师说对的话记笔记。
明初。
朱元璋刚将几个贪了他银两的贪官污吏剥了皮，正要将人皮用稻草架着，全国走一圈，以威慑官吏莫要再犯。
他翻了个白眼：“我手上要是有一块这样的天幕，剥了皮立马就往上放，让所有人都能看见，全国巡查的人手能省下多少啊！”
三张血淋淋的人皮，红色挂着稻草上，见到这一幕的人，无不心底生寒。
历史老师年纪比较大，但是讲课速度还是蛮快的，一节课时间，他就直接从第一课讲到了青铜器部分。
不过效率上，他对于一些比较不认真的学生就不像年轻老师抓的那样紧，会时不时把分心的学生提溜一下，他比较关注认真听讲的学生，互动也一般会从这些人里挑。
当然，主动举手的也并不会忽视。
临近下课了，教室里的气氛一下子就从舒缓变得有些杂乱了。
历史老师挑了这节课互动频率高的一个男生当了历史课代表，又叫学生们可以跟着课本最后一页的图表来预习和了解历史，就拍拍粉尘，拿着书下课了。
华佗从略有遗憾。
历史课上到炎黄部分，就没了那些头骨和大脑……不是内容没意思，只是有点失望。
最后一节课是体育课，三分之一的一下课就出教室了。
天幕又“看”方蜻。
霍燃燃凑到了袁萱和方蜻座位旁，袁萱在翻抽屉，把钥匙带上。
方蜻好奇翻到最后历史书的最后部分，附录种花古代史大事年表（上）。
一张清晰的、按照历史时间线罗列的表格，左边是时间，右边是事件。
最上面一格写着“距今约170万年”、“元谋人”。
最底下那格写着“208年”、“赤壁之战”。
曹操觉得这张表是在笑他！
谁不知道赤壁之战他输了！！
刚醒来，差点又被气晕！
同一时空另一处的孙权，则是好奇起来：
到时候，这天幕会如何说这赤壁之战，他孙权是如何以少胜多的么？
方蜻合上书了。
她与袁萱、霍燃燃两人一起出教室门，下楼梯往操场走。
她有点好奇：“霍燃燃，你不是挺喜欢历史的吗，怎么上课不怎么举手啊，你当历史课代表的话应该挺好？”
袁萱点头：“你谈起历史和霍去病，滔滔不绝，能唠出花来。”
“以前干过！”
霍燃燃一脸坚定：“我才不要天天收作业催作业！烦死人了！”
南宋，辛弃疾。
他是汉人，却出生在金兵占据的地带，纵观一生，都是主力抗金的战派，从不更改。
可惜南宋由皇帝带头，从上到下一溜的主和…不，是求，求和党。
“天幕上，老者尚能教书育人，而我辛弃疾……”
抗争？
战斗？
皇帝不采纳！皇帝冷落你！皇帝可劲的削你职位，发配你往偏远地方去！
一首《永遇乐·京口北固亭怀古》，自辛弃疾心中挥毫而出。
“千古江山，英雄无觅孙仲谋处……凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”[注2]
不是我无用，是君王他不用我啊！